《表1-2不同人群锻炼项目选择情况》

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《大学公共体育课实行早晚教学的可行性研究》

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大学公共体育课实行早晚教学这一做法，其教学组织形式具有规范性，学生活动时间更加稳定，不仅能够活跃校园体育文化，带动校园体育文化建设，而且能够促进特色校园文化的形成。这主要表现在几个方面：一是通过课堂教学组织形式，使大学校园早上和晚上参与运动锻炼的学生人数大幅增加。在校园的各个角落，既有师生打球、快走、跑步的自觉锻炼形式，又有体育课堂教学，如太极拳、健身跑、球类活动等，形成了一幅健康向上动感画面，彰显了充满活力的校园精神风貌。二是专业体育教师的参与和指导，使校园体育文化变得更具专业性和群体参与性，不仅形成了独特的校园体育文化，而且带动了大众健身气氛。三是体育课堂的常规性和参与群体的特定性，长此以往，既能促进学生体育技能的掌握和运动习惯的养成，又有利于形成独具特色、充满朝气的校园体育文化。