《表1 不同教学方法的教学时数对比》

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《基于云技术的企业项目化教学法在《园林计算机辅助设计》中的应用研究》

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教学过程实施赏→教→学→做→创→评“六位一体”的教学模式，通过对优秀作品欣赏、教师通过多种方法教授知识、学生学习、学生自主操作实践、项目实战训练及项目评估与总结进行递进式和穿插式教学。教学前期利用云技术平台和论坛、交流等形式学会赏析一些优秀的园林设计作品，在美景的熏陶中激发学生绘图的积极性，陶冶学生艺术鉴赏与审美力。中期在模仿学习的过程中，逐步利用企业项目进行综合实训，采用线上与线下课时相结合的课堂模式，采用企业项目化教学法、分组讨论法、分组合作法多种教学法相结合，寻求一种最有效的教学模式。采用4种不同的教学方法，教学过程中课时数不同（详见表1）。从中可判断，基于云技术的企业项目化教学法所用学时较少，学生理解较为容易。采用云技术平台为载体的教学方法，学生不受时间和地点限制分组讨论、点评、反馈，体现了教学过程的及时性、针对性和时效性，优化学生的创新能力和团队合作性，更能强化优秀学生的培养。同时教师可以运用多种途径对比，让学生现场或模仿学习，或借助网络平台，从而实现自主操作与实际项目操作及项目评估与总结等来达到最佳的教学效果。教学后期教师、学生、企业对各个同学或者小组制作的企业项目进行评估，提出相关的修改意见，同时可利用云盘下载相关的影像视频，学生有针对性进行课后“充电”，熟练相关操作步骤和技巧。