《表2 2006—2009年和2015—2018年,部分亚洲大学占本领域全球前5%高被引论文比例》
注:部分亚洲大学包括2015—2018年拥有至少500篇前5%高被引论文的大学以及东亚最大的大学科学系统,东亚包含了新加坡。来源:Clarivate Analytical(Leiden University,2020)。
全球和国家的双重逻辑同样也支配着人才的培养。2000—2015年,中国大学每年的博士毕业生数量增长了4.43倍(NSB,2020,S2-16)。与此同时,2000—2017年,在美国大学的科学领域有66 690名中国博士毕业生,占美国博士学位获得者中留学生数量的三分之一;按照2015年中国大学博士毕业生规模计算,这一数字等于中国大学两年内博士毕业生数量的总和(NSB,2020,表2-4)。此外,还有在英国、德国、法国、日本等国接受教育的中国博士毕业生。在1980和1990年代,海外博士毕业生的回国率很低;但是随着国内机会的增加,以及类似“千人计划”等致力于把更早期的科学家引进回国的项目,回国率已经有所上升。这些回国人员把他们的国际经历带回中国,为中国乃至全球科学做出了贡献。
图表编号 | XD00183605900 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.10.10 |
作者 | 西蒙·马金森、杨力苈 |
绘制单位 | 牛津大学教育系、牛津大学教育系 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |