《表6 得分最高的10个项目》

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《小学校长价值领导力调查研究》

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为了更为细致地分析县级以上和乡镇农村小学校长在价值领导力表现上的优势和劣势，本研究对数据进行项目水平的分析。具体做法是，先计算每个项目的平均分，然后排序，找出得分最高的10个项目（简称“高分项目”，见表6）和得分最低的10个项目（简称“低分项目”，见表7）。分析发现，各项目的得分在3.23~4.19。这表明，县级以上和乡镇小学农村校长表现出的各种价值领导力行为的频率主要为“经常”（3.50X4.50）及“基本”（2.50X3.50）水平。10个高分项目分布在4个维度上，其中“价值认知力”维度中高分项目最多（6个）。这表明，小学校长在价值认知力方面做得很好。“价值整合力”维度上有6个低分项目，这个维度和6个低分项目应引起重视。在项目水平上的分析结果与维度水平分析的发现大致一致，即大多数高分项目落在优势维度上，绝大多数低分项目落在劣势维度上。