《表9 家长参与课程建设的形式调查》

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《家长参与幼儿园课程的调查分析与优化建议》

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为了解区域内幼儿家长参与幼儿园课程建设的层次，笔者设计了“您参与过的幼儿园课程建设实施有哪些？”（见表9）。调查结果显示，“参与各类亲子活动”“收集游戏活动所需材料”这两项综合得分较高，前者得分最高；“配合完成资料查阅或调查”得分居中，而“担任家长老师进班”和“策划组织园内外活动”得分较低；极少数家长未参与过任何活动。从家长的选项能看出，大部分家长的参与处于中低层次，鲜有家长参与幼儿园课程的运作和决策。