《表1 说课程序中各环节说理依据》

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《师范生说课技能训练存在的问题及对策》

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在规范说课程序上，首先，应指导师范生抓住教什么、怎么教、为什么这样教的说课本质，深入理解各环节间的逻辑关系。其次，应抓住说理部分，引导学生充分理解说课各环节间的内在联系。说课程序中各环节说理依据如表1所示。