《表4 慢性病知识得分的多因素分析》

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《听障人群慢性病知识水平及健康教育意愿调查分析》

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为建立多因素模型探究慢性病知识得分的影响因素，本研究将得分按照人数比例划分为好、中、差三等，其中0～3分归为“差”，4～6分为“中”，7分以上为“好”。利用有序多分类logistic回归分析探究个体因素对得分的影响，多因素分析结果见表4。相较于从不了解慢性病相关知识的研究对象，经常主动了解者的慢性病得分情况较好（β=1.472，P=0.004）。与单因素分析结果不同的是，在调整了其他影响因素之后，学历较低者的得分情况要好于高学历者，但差异无统计学意义（P=0.523）；此外，相较年龄较小的女性，年龄较大的男性的慢性病得分情况可能会更好，但上述影响均无统计学意义（P>0.05）。