《表3 护理人员对心电监护仪报警知识得分的多因素分析（n=350)》

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《护士对心电监护仪报警的认知现状及影响因素分析》

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注：R2=0.177，调整R2=0.163，Durbin-Watson=1.967，F=12.302，P<0.01。工作年限以0～2年为对照，设置4个哑变量；参加过监护仪报警培训，是=1，否=0；参加过报警不良事件分析会议，是=1，否=0。

将科室、年龄、工作年限、学历、职称设置哑变量，故包含哑变量在内的自变量为21个，将知识、态度得分作为因变量进行回归分析。多因素分析结果显示，工作年限、心电监护仪报警相关知识培训、心电监护仪报警不良事件分析会议对知识得分的影响有统计学意义；科室和心电监护仪报警相关知识培训对态度得分的影响有统计学意义。结果见表3、4。