《表1 两组患者疾病知识掌握评分》

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《健康教育对于门诊输液室护理的影响研究》

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健康教育前，两组患者的疾病知识掌握评分无显著差异，P>0.05。健康教育之后，观察组评分[（94.0±2.7）分]明显高于参照组[（72.3±6.5）分]，差异有统计学意义（P<0.05），如表1。