《表6：学生词汇掌握度效果对比（大纲表）》

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《论基础学习法在初中英语分组教学中的应用》

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学生的成绩是循序渐进的，由A到A+，由B到A，这和他们的学习基础密切相关，对A、B、D类学生，正确的学习方法对他们的指导意义是明显的，而对于C类学生，教师相对要付出更多精力。