《表3:北师大学生区域统测数据》
从数据中可以发现,习惯越好的学生在区域统测过程中结果越好,反之亦然。教师可以利用数据进行聚类,给优秀的学生提升练习,给弱势的学生夯实基础,从而在一定程度上缓解教师和学生的压力。如某校4班和5班的学生整体学习习惯分在入学时偏低(分别为第8名和第6名),学校便组织了一批偏重习惯培养的教师进驻4班、5班教学,两年之后效果显著。在开放式写作课中,教师也根据数据集中点及时发现问题,进行分析和诊断,设计适合学生个体的写作模式。
图表编号 | XD00176667300 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.04.25 |
作者 | 罗来玉 |
绘制单位 | 浙江省杭州第六中学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |