《表5 山西、河南两省教育和研发投入共轭状态判别》

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《山西省教育投入与研发投入的共轭效应研究》

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共轭判别模型的前提是假设其中一个区域的成对要素的投入已趋于共轭，这里先假设河南省的教育投入与研发投入在经济增长的系统中趋于共轭。采用山西省和河南省2000年至2018年阶段内的相应教育投入与研发投入的相对量比较发现，山西省的教育投入大于河南省，而研发投入低于河南省。根据共轭状态识别模型可以判定两省教育投入和研发投入要素在区域经济增长中是趋于非共轭的（详见表5）。