《表1 研究生教育文献量年度分布和平均页数情况》

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《近十年我国研究生教育研究领域的研究概况与主题分析——基于教育学CSSCI来源期刊数据》

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表1列出了2010-2019年各年度研究生教育发表的文献数，可以看出，从2011年开始，论文数量有了较大的增长，其后相对稳定。2009年我国开始了全日制专业学位研究生教育，研究生的种类和数量有了较大增长，2013年教育部提出了“服务需求，提高质量”的总体思路，研究生教育向内涵质量进一步深化发展，学界对这些问题持续高度重视和关注，因而研究一直保持比较高的产出水平。文献的页数大致体现了论文的工作量，从文献平均页数来看，自2011年起不断提高，表明各个期刊所发表的研究论文的内容和工作量在不断提升。