《表3 计算机网络技术专业2015级学生核心能力自测量表数据统计》

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《基于IEET工程认证计算机网络技术专业学生核心能力多元评估方式的实践研究》

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通过对回收的有效量表数据进行统计分析，其结果见表3。如图1，学生在校的3年中，6项核心能力是逐渐增长的。学生刚入学时6项核心能力分别为4.60%、4.36%、4.46%、4.40%、4.83%和4.79%，其中责任关怀和职业素养的分值较高；学生毕业时的6项核心能力分别为5.55%、5.53%、5.64%、5.51%、5.52%和5.59%，较入学时分别提高21%、27%、26%、25%、14%和17%，由此可见通过学生核心能力自测量表评估学生核心能力，学生的6项核心能力都得到了不同程度的锻炼，效果显著。