《表4(s:t)×(i:v)×o设计方差分量》

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《学生评教研究的最佳样本量估算——基于拉格朗日乘数法的应用》

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因此，在（s:t）×（i:v）设计中，当预算限制为2500元，评教问卷共分5个维度时，评教学生抽取数量为330人，即每位教师大约由17位学生进行评价（注：本研究共19位被评教师）；评教问卷每个维度含4个评教项目，共20个项目（注：本研究采用的量表共5个维度），测量可靠性最大。