《表3“环境教育”议题之“能源资源永续利用”说明》

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《基于核心素养的台湾地区义务教育语文课程标准研究》

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教学评价方面，以教学目标为指引，强调评价结果来提升教学过程质量的发展性评价，即教学评价服务于教师对教学设计和策略的不断调适过程，也能够有效提升学生学习效能、激发学生的学习动机。评价过程秉持整体性、多元性、历程性和差异性，与课程发展和实施一脉相承。