《表4 项目师资状况的比较》

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《美国学前教育早期干预项目的基本要素与项目影响的比较研究——基于佩里计划、初学者项目和芝加哥亲子中心项目》

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师资是项目运行质量的重要指标与保障。从班额和师幼比来看，三个项目的师幼比相对较高，初学者和芝加哥亲子中心项目的班额比较小。佩里计划的项目定位于低成本，因此班额比较大，从很大程度上降低了项目成本。尽管三个项目横跨19世纪60年代到80年代，年份间隔较长，但项目组的教师基本以本科学历为主，并且持有幼儿教师资格证书，具有幼儿教育经验，由此可见项目师资有充分的质量保障。项目教师完全按照公立学校的标准提供薪资待遇，其中佩里计划还增加了10%项目奖金，初学者项目按照12个月发放工资（多数公立幼儿园只全额发放9个月的工资）。此外，项目会为教师提供多种方式的培训，以提升教师专业素养。因此参与项目的教师工作稳定性与积极性较高。[1]