《表2 中小学图书馆(室)馆配图书适宜性评价标准》

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《中小学图书馆馆藏评价》

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除入藏标准外，教育行政部门对中小学图书馆馆藏进行评价的另一种路径是制定剔除标准。2018年“开展中小学图书馆馆藏图书适应性调研”写进教育部基础教育司工作要点，教育部教育装备研究与发展中心面向全国开展了中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价工作（见表2）。在“适宜性标准”中，“鼓励、支持配备”的标准有9条，“禁止配备”的标准则有20条。有研究认为，其原因在于限于认知局限无法穷举出适宜学生阅读的各种情形，也无法制定出面面俱到的标准。相比正面清单标准，制定负面清单标准操作性更强[20]。