《表3 干预前后两组患儿的哮喘控制水平比较[n(%)]》

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《回馈教学结合视频宣教在学龄期哮喘儿童健康教育中的应用》

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干预前两组患儿的哮喘控制水平比较，差异无统计学意义（P>0.05）。干预后，两组患儿的哮喘控制水平均有所提升，观察组患儿优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表3。