《表4 解释、交流探究成果》

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《课堂观察下学生“科学探究与创新意识”的培养——以“氯气与水反应的探究”为例》

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如表4所示，实验探究结束后，以小组为单位进行了汇报和交流。在汇报交流中，小组成员都能把实验现象与相关知识的联系表达清楚。例如，有一小组在汇报氯水中哪些物质有漂白性时，逐一把氯水中含有的成分罗列出来，将盐酸、干燥的氯气分别与干燥的红布条作用对比，证明盐酸、干燥的氯气没有漂白性。最终得出氯水中起漂白作用的物质是次氯酸的结论。