《表1 各评价内容的具体体现和所采用的评价方式》

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《大学生公共体育课教学过程性评价实证研究——以羽毛球课为例》

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在过程性相关理论的指导下，根据羽毛球公共课程的特点，从课堂教学的环节出发，构建出羽毛球公共体育课教学过程性评价指标内容。其评价指标的内容主共有9项（见表1）。在9项内容中，每个方面都占据一定的比例，考勤、课堂表现、体能、知识和技能、学习态度各占5%，情意表现和合作精神占10%，阶段评价占15%，期中和期末考试占25%。在评价方式上采取自评、互评和师评相结合的方式，使学生自我反思、自我验证，使教师了解学生的学习情况，以便做出及时的调整。各个评价内容的具体体现和评价方式如下表。