《表1 多元回归模型估计结果》

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《新时代大学生劳动教育现状及认知影响因素研究——基于湖北省部分高校大学生的实证分析》

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基于大学生劳动教育和劳动认知的现状分析，本文运用所构建模型针对劳动教育对大学生劳动认知的影响展开实证研究。如表1所示，性别、户籍所在地和是否出生在2000年前分别在1%、5%和10%显著性水平通过检验，说明个体特征会对大学生劳动认知产生显著的影响，分析表明女大学生、农村学生、“00后”学生群体劳动认知更强。