《表5 技术环境、技术知识和技术技能三者关系》

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《数字技术对大学生在线学习效果的影响》

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经实证研究发现：第一，技术环境整体上对技术知识有促进作用，这说明网络性能和技术支持越好，学生有在线学习经历或在线培训经历的概率往往会越高，但网络性能对是否有在线学习经历的影响不显著，而技术支持对其影响则为正显著，这说明网络性能对学生认知来说是一种“外部”影响，而在线技术支持（如教学平台等）对学生知识的获得才具有实质性影响。正如有学者指出，学生与媒体界面的交互水平将会影响其学习进程。[20]第二，技术环境（网络性能和技术支持）均会有助于提升学生的技术熟悉度，这说明良好的技术掌握运用与友好的技术环境密切相关（如表5）。第三，技术知识对技术技能的影响显著为正，这说明在促进学生“数字化生存”方面，技术知识是学生适应技术环境最基础的认知储备。只有具备技术知识，才能建立学生个体的技术技能，从而实现有效的在线教学交互（见表5）。综合来看，技术环境是学生技术知识和技术技能形成的物质基础，而技术知识和技术技能的提升才会让学生更加适应其技术环境，通过建立三者良好的互动关联和技术联结，方能促进大学生的数字化生存和发展。