《表3 各影响因素与延边地区基础教育信息化的一元回归分析》

《表3 各影响因素与延边地区基础教育信息化的一元回归分析》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《教育信息化2.0背景下民族地区基础教育信息化的发展途径——基于对吉林省延边地区的调查》


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通过一元回归分析,进一步明确五个影响因素对延边地区基础教育信息化发展的影响程度。结果如表3所示。