《表1 信度和效度：提升高校教师使用快课意愿的路径研究》

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《提升高校教师使用快课意愿的路径研究》

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运用SPSS进行主成分分析，采用直接斜交法，各题项负荷值均大于0.6，提取大于1的因子，在载荷0.4的标准下，各题项无双因素载荷。因子大于1的为6个，其中主观规范和感知行为控制都包含了两个因子。对题项进行分析发现，主观规范中第一个因子可归纳为学校政策支持，题目为学校层面强调价值，鼓励与要求使用。第二个因子归纳为学校的条件支持，包括提供网络、资源、硬件设施等；感知行为控制方面第一个因子可命名为一般技术，主要为图像、视频的获取以及办公软件与操作系统的使用。第二个因子可命名为视频技术，主要为录屏、视频处理、动画制作等技术。问卷的结构符合理论，说明问卷的建构效度较高。问卷的总体情况见表1。各因子的Alpha系数都大于0.7，表明量表内部一致性高，即问卷的信度较高。