《表3 不同数量单位获奖类型分布比对表》

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《我国职业教育教学改革的路向探析——基于两届职教类国家级教学成果奖项分布的比较》

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同一获奖作品、不同数量单位可在一定程度上表明职教教学改革实践探索过程中的合作办学和联合培育的现状，从两届获奖作品的申报类型可以看出，总体上可分为以单位名义申报和以非单位名义申报两种类型，具体分布见表3。