《表2 两组学习能力评分比较(±s，分)》

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《翻转课堂教学模式在骨科康复临床教学中的研究探讨》

研究组学习兴趣、自主学习能力、合作交流等学习能力各维度评分及总评分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），见表2。

图表编号	XD00159866800 严禁用于非法目的
绘制时间	2020.06.25
作者	何芬、曾得明、古柱亮、林俊达、潘以丰、谢韶东
绘制单位	佛山市中医院骨十三科(康复医学科)、佛山市中医院骨十三科(康复医学科)、佛山市中医院骨十三科(康复医学科)、广州中医药大学附属佛山中医院、佛山市中医院科教科、佛山市中医院骨十三科(康复医学科)
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