《表1 各主变量间的描述性结果及相关矩阵（n=736)》

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《体育活动对备考者学业自我效能感的影响——中介以及调节模型》

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注：**p<0.01，*p<0.05。

对体育活动等级、正念水平、学业自我效能感以及职业认同进行描述统计和积差相关分析。结果表明，体育活动等级与正念水平呈显著正相关（r=0.05，p<0.05）；体育活动等级与学业自我效能感呈显著负相关（r=-0.16，p<0.01）；正念水平与职业认同呈显著正相关（r=0.14，p<0.01）；正念水平与学业自我效能感呈显著负相关（r=-0.04，p<0.05）；职业认同与学业自我效能感呈显著正相关（r=0.44，p<0.01）。其他各维度间相关详见表1。