《表1 高校辅导员与学生互动关系的四种模式》

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《四分法模式下高校辅导员与学生互动关系分析》

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部门互动理论常常被学界用来研究政府部门与NGO组织之间的关系，其理论框架下拥有众多子理论，如二分法、三分法、四分法等，这些理论都主张部门之间应建立良好的互动关系[1]。其中，Kuhnle和Selle两位学者根据“沟通与交往”（communication and contact）和“财务与控制”（finances and control）两项指标，将NGO与政府的互动关系划分为四种类型：整合依附型（integrated dependence）、分离依附型（separate dependence）、整合自主型（integrated autonomy）和分离自主型（separate autonomy），即四分法模式[2]。本文以四分法模式作为研究的理论基础，结合辅导员日常工作经验和某高校10位优秀辅导员的访谈，对上述四分法模式进行了合理改造，保留原有的“沟通与交往”这一维度，将另一维度“财务与控制”延伸为“管理与控制”，总结出如表1所示的高校辅导员与学生互动关系的四种模式。