《表2 纳入研究的方法学质量》

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《情境体验教学法在护理教育中应用效果的Meta分析》

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注：1.不充分。2.充分。3.不清楚。4.清楚。5.双盲。6.未提及。

纳入文献的方法学质量，包括研究的随机分配、分配隐藏、是否盲法、有无失访或退出、ITT分析以及文献等级。详见表2。