《表2.突发性文献列表：基于CiteSpace可视化分析的移动语言学习发展研究》

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《基于CiteSpace可视化分析的移动语言学习发展研究》

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一开始人们使用手机、PDA、I-POD等的文本功能发简讯或邮件进行词汇学习等，随着移动设备多媒体功能及基于数据库的各种智慧功能出现，它们对词汇学习等在教学任务设计、教学活动开展等方面带来重要改变。其中手机技术革命在引发教学组织和教学形式的改变上尤为引人注目。Thornton&Houser（2005）对学习者用手机学习外语的目的、内容、方式、看法等情况进行了综合论述，相关研究在2009到2013年达到引用突显（强度s=8.9）。信息交互从早期的单纯信息传输，包括发送教材内容和活动内容，到后来根据个性化需求和学习偏好发送教材和内容，重置了学习活动和互动的系统设计。