《表2 部分本专业学生参加国家级、校级创新创业情况》

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《以企业需求为导向的制药工程专业复合型人才培养模式改革初探》

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在上述原则与机制的指引下，近年来，本专业学生积极申报各级创新创业训练计划项目，大部分同学获得了相应的资助，仅2015-2016学年本专业学生获得的国家级、校级创新创业项目就有8项，具体情况如表2所示。通过这些创新创业项目的开展，一方面加深了学生对专业基础与专业课（如制药分离工程、制药工艺学、药剂学等）的理解，如在讲述制药分离工程中萃取分离法这一章节时，学生通过开展“毛红椿根、叶提取物的体外抗菌活性研究”这一项目，能加深影响萃取效果的因素这一比较抽象问题的理解；另一方面，老师也可在上课过程中让学生把实验过程出现的一些问题以及如何通过改进提取方法而提高活性物质的活力等问题在课堂进行讨论，学生在实际动手操作、提出问题、分析问题以及争论与讨论中获得了新的知识。通过上述训练，学生的写作能力、语言表达能力、逻辑思维能力以及动手操作能力等方面均得到了很好的提高，而且在创新创业训练过程中，既增加了同学之间的团队协作能力，又培养了他们遇到困难耐心、细心以及敢于承担等优秀品质。因此，以参加创新、创业大赛为切入点，把创新创业活动引入到课堂上，既培养了学生的创新能力，又提高了课堂教学的效果。