《表2 1999-2000年和2011-2012年学术评议会成员结构对比》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《理性的“诱惑”：加拿大大学学术治理的变革与启示》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

如表2所示，对比1999-2000年和2011-2012年大学学术评议会组织成员结构可以发现：（1）学术评议会成员由61人上升至77人，增加16人，平均规模扩大。（2）代表学术权力行使者的教师和代表行政权力行使者的行政管理者占比最大。首先，教师群体在学术评议会成员中占绝大多数，是学术评议会最主要的组成部分，分别占比44%和48%，比重上升4%。其次，拥有投票权的当然成员，即高级行政管理者（校长、副校长、院长、其余高级行政管理者等）占比次之，占比由25%降为23%，其余高级行政管理者占比由11%降为5%，高级行政管理者在学术评议会成员中的占比呈下降趋势。最后，学生占比由18%变为16%，占比下降2%。（3）学术评议会成员结构日趋复杂。除教师、学生和高级行政管理者之外，为有效反映公共需求，大学学术评议会融入外部利益相关群体，成员结构日趋复杂。整体来看，学术评议会主要由大学内部的教师、学生、行政管理者和大学外部的政府代表、谈判团体代表等利益相关主体构成。