《表2：假设模型中所有参数及相关变量的检验结论》

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《当代大学生行为内驱力影响机制研究——基于浙江省5所高校的调查数据》

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由图1可知，表中所列的参加职业资格考试和学生干部经历这两个因素是对在校大学生学习内驱力影响较大的因素，而是否参加职业资格考试是自身因素中影响学生是否花心思在学习上的第一要素，学生干部经历排在第二。由此可知，是否参加过职业资格考试在学生的学习生涯中有较大影响力。由上表可知，学生干部经历对于学习也有着较大的影响，担任学生干部证明学生有一定的责任意识和组织协调能力[3]。本文的研究假设也得到了验证。