《表1 学生所在年级情况具体分布》

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《成果导向教育：专业选修课的“OBE改革”——以六盘水师范学院秘书学专业为例》

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为了确保调查对象的广泛性和调查数据的准确性，调查范围涵盖2014～2017级四个年级（见表1）全部秘书学专业学生，共219名秘书学专业学生参与课程与教学质量评价，对12个评价条目累计评价2 628次。