《表4 不同政治面貌大学生自我意识以及积极自我表现比较》

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《新时代大学生网络自我表现行为驱动因素的实证研究》

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本研究使用单因素方差分析方法对不同年级的大学生在社交平台上的自我意识以及积极自我表现的差异进行分析（见表4），分析结果表明，不同年级的大学生的公我意识以及私我意识均无显著差异（p>.05）；但是，不同年级的大学生的积极自我表现存在较小的差异性（Eta平方=.012，p<.05）。