《表2 Text Organization》

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《英语教学中的跨文化交际能力培养研究——以《21世纪大学英语》中的一课为例》

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本环节笔者采用传统的精读课教学方式进行授课，但适时的设计师生、生生互动活动，让学生参与课堂讨论。通过角色扮演模拟，让学生感悟乔治作为一名跨文化译员所具有的素养。通过显性和隐性教学，帮助学生掌握本课的语言知识，拓展相应的文化知识，培养学生的跨文化交际技能和能设身处地从他人角度思考问题的开放、包容的态度。