《表2“小组分享”活动的调研》

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《坚持教研结合、提高学习积极性——疫情下的结构化学教学实践》

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课堂讨论，阐述责任与担当。“单电子原子结构”教学中，以“核固定假设”为契机，介绍物理学家奥本海默所主持的曼哈顿计划，围绕“该不该造原子弹”进行课堂讨论。讨论采用弹幕的形式，以爱因斯坦关于科学对人类事务的影响作为总结，“第一种方式是大家熟悉的，科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变了人类生活的工具；第二种方式是教育性质的，它作用于心灵。”科学工作者不仅需要弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，还需要有效地服务于社会，造福于民众。