《表1 多重线性回归分析有意义的变量》

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《疾控机构人员继续医学教育现状及影响因素》

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分别以2016年、2017年所得继续医学教育总学分为因变量，以性别、年龄、学历、职称、机构级别、专业类别6个因素为自变量，做多重线性回归分析。2016年数据结果显示：学历、职称、性别是总学分的影响因素，学历越高，职称越高，获得的继续医学教育学分越低；男性相比女性，获得的继续医学教育学分高，学历对继续教育学分的影响最大，性别影响最小，具体见表1。