《表1 大学生创新创业教育的物-场模型组成对比》

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《基于TRIZ理论下大学生创新创业教育的新解法》

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TRIZ理论从物-场的角度，来描述和分析系统构成的关系。物是指整个系统中主体等可以改变的因素。就大学生创新创业教育而言，首先要明确这其中的“物质S”，即大学生创新创业中需涉及到的创业主体——学生主体、创业场所、投入的设备、需要准备的耗材、资金和技术等等；“场F”即大学生创业过程中产生的价值链、需求链、实践实训、创新技术、激励机制、国家的创业政策等。物-场模型的应用首先需要确立一个创新创业教育模型，分析发现问题的实质。