《表2“人文地理” (含区域及区域可持续发展) 考点梳理统计》

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《立足时代生活 聚焦核心素养——2018年全国文综Ⅲ卷地理试题评析》

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本次试题强调关注生活中的地理现象和地理问题，鼓励学生结合地理原理和学科思想方法进行思考，解答日常实践中的问题，提高地理综合思维能力和地理实践力。如根据油纸伞这一我国非物质文化遗产的特性，创设情境，考查对地理知识的迁移能力，既考查了区域环境认知，同时也展示了中国文化的底蕴；如大别山某国家级贫困县的“村———中心集镇双栖”居住模式，展现了生动形象的地理情境，通过实施乡村振兴战略，带领农民脱贫致富，引导学生用地理的基本原理和规律解决农村现实问题。体现学习“对生活有用的地理”这一学科理念。又如澳大利亚当地的地下住宅，通过创设的新情境，结合所学的黄土高原窑洞的相关知识，分析出澳大利亚地下住宅的特征及作用，注重知识的迁移和拓展；再如在开发旅游的资源的过程中，通过创设格陵兰岛形象的地理环境，激发学生的兴趣，从而分析出不能对此地进行大规模开发的理由，也暗含了人地协调的必要性。通过创设真实的时代生活情境，考查学生的思维水平和应用能力。结合热点但不刻意追求热点，让学生用已有的知识和能力作为背景，考查学生在新的地理情境中运用所学的知识和方法分析问题和解决问题的能力，以及知识拓展和迁移的能力。