《表1 高校教育信息化治理绩效评价指标》

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《高校教育信息化治理绩效评价研究》

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需要说明的是，该指标体系旨在阐明一种教育信息化治理绩效评价的概念框架，在具体的评价操作中，高校可根据实际情况和需求对三级指标项目进行适当扩充和细化，根据教育信息化规划目标以及阶段性重点工作推进需要合理设置指标项权重，以确保治理绩效评价的引导性和现实指导意义。本文采用德尔菲方法确定指标权重，同时以云南省某高校为案例对该指标体系的合理性和有效性进行了验证。邀请的专家包括1位校级领导，2位教育信息化部门领导和3位一线人员。首先对指标项目进行了分析和确认，无异议后，根据该校实际情况进行了权重赋值，最终权值是5位人员各自赋值的平均值，依据整数化原则适当调整后，结果见表1各指标项后括号数字。其中，外部评价指标项目存在争议，认为目前高校没有开展外部评价活动，纳入评价会影响最终评价结果。但为了保持指标体系的完整性，仍保留该指标项目，并将其权重赋值为0。