《表1 60例儿童发育迟缓S-S法能力分段》

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《儿童语言发育迟缓治疗方法研究的综述》

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通过对比游戏疗法前后60例患儿理解力和表达力的变化发现，训练后患儿理解力与表达力均有不同程度的升高，其中理解力训练前为30例均为3-2阶段（言语符号阶段），训练后26例为4阶段（词句、主要句子阶段），4例为5阶段（词句、语法规则阶段）。表达力训练前为30例均为3-2言语符号阶段，训练后为28例4阶段（词句、主要句子阶段），2例为5阶段（词句、语法规则阶段）。差异具有统计学意义，见表1。