《表5 第一轮作文中批判性思维表现成绩统计》

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《批判性思维导向的学习环境干预模型及策略——一项基于设计的研究》

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除了《国际批判性思维测试》之外，研究者还借助了《批判性思维评分细则》对学生的作文进行了评分（成绩统计见表5）。该评分是建立在对学生作文文本分析的基础之上的，主要针对作文文本中体现的思维要素进行衡量并打分。评分者需要首先识别出作文中的思维要素，之后再根据标准进行评分。学生在接受第一轮实施之前和之后，对同一话题进行了写作，通过对成绩的成对样本T检验数据分析，学生的作文中所体现的批判性思维提升是显著的（t=-2.755，P=0.01）。这从另外一个角度也印证了学生的批判性思维水平确实得到了提升。