《表1 2005-2002年英语教师学历学位情况》

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《新时代高职公共英语教师的LSCI培养模式——以黄冈职业技术学院为例》

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如表1，近五年来，公共英语教师的学历、学位晋升稳步提升，业务能力逐步提高。尤其教师获取硕士学位占比从2015-2016年度的54.5%增加到2019-2010年度的72.7%，教师学位晋升，其教学能力与水平在很大程度上好得到了提升。不足之处在于团队师资建设中，高学历教师数量仍旧具有较大提升空间，需要继续努力。