《表4 本科和专科学生比较情况ANOVA》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名：随高清版一同展现
《大学生英语学习影响因素的群体差异研究——基于因子分析法》
把本科和专科进行比较，可以看到本科的学习动机总分与各因子均显著地高于专科。
| 图表编号 | XD00148202600 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.04.28 |
| 作者 | 王莉娜、时伟 |
| 绘制单位 | 阜阳幼儿师范高等专科学校、亳州学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
![表2 护理专业本科生和护理中升本学生4种学习风格分布情况[n(%)]](http://bookimg.mtoou.info/tubiao/gif/ZDYX202012061_01600.gif)
相关图表
- 《表2.本科专科学生商务写作中过多和过少使用的模糊限制语》2020.09.06
- 《表1：职业本科院校本科专业分布及关联专科专业情况》2020.09.15
- 《表3 高职（专科）与普通本科和中等职业专业目录分类》2021.01.11
- 《表2“3+2”班普教专科和成教本科阶段实践课程学时分析》2020.12.01
- 《表1 4 ANOVA：普通大学生对篮球兴趣和动机的调查研究——以昌吉学院为例》2018.10.30
- 《表2 护理专业本科生和护理中升本学生4种学习风格分布情况[n(%)]》2020.06.25
- 《表4 2016—2018年成(川)渝地区普通高等教育研究生、本科生、专科生人数》2020.07.01
- 《表1 本科生导师对学生的规划和关心情况》2020.08.30
- 《表2 大学生性相关知识正答率专科与本科间比较n(%)》2020.08.07
- 《表1 0 2009年专科、本科和研究生层次各学科招生人数统计》2020.05.20
- 《表9 1999年专科、本科和研究生层次各学科招生人数统计》2020.05.20
- 《表4 中职—高职—应用本科衔接培养学生情况》2020.06.01
- 《表3 学生自我评价：以问题为基础教学法在康复治疗学本科生与专科生临床实践教学中的差异分析》2020.02.15
- 《表1 专科、本科教育比较》2020.04.15
- 《表6 本科、专科学生对体操运动组织形式的选择倾向》2019.09.01
- 《表4 本科、专科学生对学习体操的态度》2019.09.01
- 《表5 本科、专科学生对体操内容的兴趣》2019.09.01
- 《表3 2017年京津冀三地专科、本科、硕士研究生、博士研究生招生数情况》2019.07.20
- 《表4 专科医学生就业实践心理认知情况》2019.08.28
- 《表1 7 在校普通本科及专科中共产党员和共青团员分布情况》2018.12.10