《表1“沉积岩石学”课程基本信息》

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《研讨式教学在“沉积岩石学”课程中的探索与实践》

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研讨式教学首先要决定的是讨论教学的主题。主题的选取需遵循可行性、有用性、时效性原则。可行性指主题的选取要适合本科生的专业知识面、研究能力、学习主动性。“沉积岩石学”课程主要在二年级进行，学生通过“地球科学概论”“普通地质学”及“结晶矿物学”等课程的学习及北戴河野外地质实习等具有一定的地质基础，对沉积岩的基本特征有所了解，能开展初步的研究，但是要系统、高质量的研究还需进一步的学习，因此主题不能太前沿、太难。有用性体现在主题的选取需要结合专业实际情况，既能让学生掌握沉积学基本技能及研究能力，又能提高学生的学习能力及创新能力。最后，研讨式主题的选取还要关注油气勘探及沉积学研究的前沿及热点，这不仅能提高学生国际视野，了解学科前沿，又能学有所用，提高实践探索能力。因此，教师在主题选取时一方面要长期关注学科前沿，积极查阅资料及参加各类学术交流；另一方面，教师应结合团队科研课题，选取用人单位关注的内容，以培养符合用人单位需求的优秀人才。本课程在上述基础上，在资源勘查工程专业“沉积岩石学”教学时，结合课程重点及目标，包括岩石特征、鉴别标志及能源需求，选取了白云岩及蒸发岩的形成机理两个主题。在地质学、地球化学及勘查技术与工程专业“沉积岩与沉积相”教学时，确定了白云岩的形成机理、河流的分类及特征、曲流河沉积鉴别标志等10个主题（表1）。