《表2 USCPA的移植模式和分解模式》

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《会计学历教育与国际执业资格教育融合路径分析》

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我国会计本科学历教育引入国际执业资格教育课程有三种模式，一种是资格考试课程直接作为必修课进入课程计划，这种模式可称为移植模式，如南京审计大学的审计学专业（ACCA）、浙江财经大学的会计学专业（USCPA）采用的就是移植模式，即把英国特许公认会计师（ACCA）资格考试的14门全英文课程、美国注册会计师（USCPA）资格考试4门全英文课程作为必修课直接纳入本科学历教育课程计划。另一种是把国际会计人才应掌握的专业知识和能力体系，按照知识的内在逻辑分解为多门课程，并覆盖资格考试课程内容，再纳入本科学历教育课程计划加以实施，这种模式可称为分解模式，如上海财经大学的会计学专业（ACCA）、南京审计大学会计学专业（USCPA）（美国注册会计师）项目采用的就是分解模式。第三种是分阶段模式，CPA Canada执业资格教育分为三个阶段，本科阶段的基础教育项目（Prerequisite Education Program，简称PREP），协会直接认可学分，在研究生阶段提供会计专业教育项目（Professional Education Program，简称PEP），只有最后3天的综合考试（Common Final Exam，简称CFE）为考证阶段。国内的会计本科学历教育嵌入的是CPA Canada基础教育课程。表1为ACCA的移植模式和分解模式，表2为USCPA的移植模式与分解模式，表3为CPA Canada的分阶段模式。