《表1 变量说明及描述统计》

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《中小学校长教学领导力对教师离职倾向的影响——基于工作满意度与职业倦怠的中介作用》

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注：校长教学领导力是7个二级指标通过因子分析法合成的变量，数值具有连续性，故没有进行赋值定义，总体满意度和职业倦怠综合指标也是通过因子分析合成的变量。

本文数据来源于2018年5至8月对中小学教师（与部分校长也进行了交流）的问卷调查与访谈。我们采用分层抽样方法对江西宜春市25所中小学教师进行访谈，并填写问卷，收回有效问卷943份（其中，中学教师的调查问卷638份，小学教师调查问卷305份）。调查内容：（1）校长教学领导力，包括明确与交流教学目标能力、指导教学能力、督导与评价教学能力、监督学生学习能力、激励学生能力、促进教师专业发展能力和激励教师能力七个指标（采用教师对本校校长评价的结论）；（2）教师工作满意度，包括内在满意度和外在满意度两个指标；（3）教师职业倦怠，包括情绪衰竭、低成就感、去个性化三个指标；（4）教师工作压力、教学效能感以及社会支持感指标，上述所有量表采用5点量表法；（5）教师离职倾向；（6）此外，还开发了开放性题型，如教师的性别、职称、学历、教龄、学校特征等。