《表3 发帖行为的时间序列所涉及的网络课程编号、所属学科及其平台》

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《网络学习环境对学习持续性的影响——基于游戏设计的视角》

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本研究采集了2017年1月1日至1月31日这一时间段里学生发帖行为的时间序列，累计有13，821次发帖行为，共涉及6个网络学习平台、24门课（分属6个不同的学科），如表3所示。